2018年9月12日星期三

還好馬珮宸不是我的媽媽...

還好馬珮宸不是我的媽媽，因為他們家要常常考試考難民、難民的領導者、世足、放生等同理心的問題，我可是台北人耶，我不只是台北人耶，我還是想當10617的台北市國立台大人。

姊妹校:

Schools

Harvard University has 12 degree-granting schools in addition to the Radcliffe Institute for Advanced Study. The University has grown from nine students with a single master to an enrollment of more than 20,000 degree candidates including undergraduate, graduate, and professional students.

2018年8月20日星期一

被看到的分屍台大女，就是閻羅王發給我的信。

(公式:黃女頭遭重擊長髮也被剃光)

台大女分屍》被害人哥哥：朱嫌家人自稱「被害人」

2018-06-07 14:08 〔記者吳仁捷／新北報導〕台大女碩士黃亦敏遭兇殘嫌犯朱峻穎殺害、分屍，黃女哥哥今天生日，卻是無限感傷，他在臉書PO上「關於生日，我明白大家的好意，非常感謝，但今年，我只想在心中與妹妹渡過」；而黃女哥哥6日PO文痛斥「兇手的親人竟還大言不慚的說自己很安份，說自己是被害人，擔心我們會偷他家東西!!! 」，親友則為黃女哥哥打氣，要他堅強以對。

台大女高材生黃亦敏在新北市板橋遭朱峻穎殺害、分屍，至今內臟仍未尋獲，黃女胞兄今天生日，透露「但今年，我只想在心中與妹妹渡過。」，充滿無限感傷，令外界不捨。（記者吳仁捷翻攝）
台大女高材生黃亦敏慘遭嫌犯朱峻穎分屍，黃女胞兄痛批，母親、阿姨在警方陪同，前往凶宅取回妹妹遺物，「可恨的是那兇手的親人竟還大言不慚的說自己是被害人」。（記者吳仁捷翻攝）

黃女哥哥Francis Huang今天PO文「I transfer all the wishes to Jasmine, my dearest, may a beautiful new life befall her. We pray to God, blessed angels descend from the heaven, untied those pains and doom.
關於生日，我明白大家的好意，非常感謝，但今年，我只想在心中與妹妹渡過。」表達對妹妹的無限想念。
而在黃女胞兄生日前一天，他PO上青少年時全家福照悼念親愛的胞妹，無奈道出「努力的調整與壓抑卻也無法平息心中那熾熱的怒火和悲絕的哀傷。」、「正義能還我們公道嗎？接下來的路在哪裡......」。
黃女胞兄不捨母親、阿姨遭受二度傷害，6日稍晚在臉書痛斥：「在我生日的前一天，在警官的陪同下再次來到板橋大X新村取回妹妹的東西。....母親與阿姨完全崩潰....兇手的親人竟還大言不慚的說自己很安份，說自己是被害人，擔心我們會偷他家東西!!! 」
黃女胞兄心疼地說：「看著自己父母被如此欺淩卻什麼也不能做，身為兒子我實在心痛。難道沒背景的善良小老百姓就必須遭到這樣的霸凌和虐待嗎？失去妹妹的我們，一家4口變3口，已欲哭無淚。想到未來還很長，卻沒有相應的資源和人脈，我捶打著胸口告訴自己，這條路，難走唉...。」
黃家親友在臉書上為黃家胞兄打氣，「最重要的功課就是保持好體力好的精神！才能真正面對接下來的事務」、「過度壓抑也是會受傷的，心情不好的時候，我會試著自己獨自走走散心」希望他能堅強面對往後要處理事。
案發至今，仍未尋獲黃女內臟，遭分屍的17塊屍塊，也仍待DNA比對確認身分，才能發還家屬。

相關關鍵字：分屍台大女分屍案板橋分屍案

大悲咒

把今天諷頌大悲咒的功德迴向給李敖、鍾肇群、唐國盛、啟智兒的爸爸以及查日鵬以及游凱復(我跟法官說過游凱復打過我的右邊太陽穴)
又加上建中北一女雄中雄女台大男女冥陽兩利
又加上被我吃的牛蛙毒蛇等等
又加上被我虐死的蟑螂螞蟻蒼蠅蚊子等等
又加上我有一天會變成想就讀台大哲學的慧律法師、會變成想就讀台大法律的海濤法師

希望大家都能夠往生安樂世界上品上生阿彌陀佛 (上品上生才來得及穿梭蟲洞念台大，因為我不是聖賢SO難免會亂學)

2018年8月19日星期日

選科系好壞？台大教授點2字他提醒一關鍵，但「台大學生很會考試但人

人生不可能有規劃？台大經濟系吳聰敏教授：「沒經歷過的，都是想像中的好惡」

換日線

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職場精力湯2018年8月14日下午5:00

作者：台大國企系學會/換日線專欄
文：趙先平、謝旻君

在秋意漸至的期中考前夕，我們來到經濟系教授吳聰敏老師的研究室，比約定時間提早來到研究室外，只見門扉虛掩，老師已在其中等候著我們。談到吳聰敏老師，國企系的學生應該都會想起大一所修習的「經濟學原理與實習」；然而，大家可能不知道的是，他嚴格中不忘幽默和鼓勵的教學風格，以及通順易讀的課本，其實都和他的人生點滴息息相關。

「沒有經歷過的，都只是你想像中的好惡」

大學時，吳老師就讀電機系，畢業後進入政大企管所，其後又跨足到經濟領域，進入美國羅徹斯特大學攻讀博士學位──儘管不停變換跑道，老師卻似乎一直都很知道自己「想要什麼」，我們不禁想問：這是怎麼辦到的？如何在興趣與實用間求取平衡？

老師從兩個迥異的世代對於「興趣」的關注點切入，向我們分析這個問題產生的原因：在上一代辛苦打拚、財產已有累積的情況下，財富移轉到我們這一代，社會平均財富相對較高。外在環境劇變，我們這代容易對勞動所得不滿意，同時對休閒的價值觀念亦不同。

在上個世代，找工作並不困難，人們也並不如此看重興趣。然而，我們現在擁有較多的選擇空間，在興趣與外在環境的考量下，我們才產生了困惑。

面臨選擇與規劃，老師卻告訴我們，「人生是不可能有規劃的，」必然要親身經歷過，才能認知自己對一件事的喜好。「沒有經歷過的，都只是你想像中的好惡。」所以，老師鼓勵我們有實際的工作經驗，在大學一、二年級時及早找個實習──實際接觸，才能真正發掘出自己的興趣。

老師舉例，自己在研究所一年級時進入了一般公司工作，老師認為，只要肯認真工作，反應快速，受到重視是必然。「老闆器重你，你就開始對這件事情感興趣。」老師半開玩笑道。但也因為興趣的定義相當模糊，一旦將興趣進行現實考量，對特定事物的興趣也會出現改變。老師一再強調，應該多方嘗試各種可能性，在體驗中認識自己。

從興趣到實踐，維持熱情是關鍵

提到自己的興趣，老師也樂於分享自己開發 cwTEX 排版系統的故事。會開發這個系統，源於在美國讀研究所時期，為了幫助師母進行數學論文的排版，老師開始對「如何乾淨整潔的排版」產生興趣。適逢當時史丹佛大學的 Knuth 教授發展出的 TEX 排版軟體，能簡潔地將複雜的數學符號進行排版，對他產生了相當程度的啟發。

回到台灣後（約民國 86 年），他決定將當時已經發展至能在個人電腦上使用的 TEX 延伸出中文的排版功能。本身具備電機背景的他，最終順利開發出中文的 cwTEX 排版系統，也獲得了原開發者 Knuth 教授的親筆信認證。

對老師來說，對這個工作的熱忱與興趣尚未終止，還會持續精進下去。老師更提到說，在一個領域要持續下去，無論是教學工作或其他事業，都應該有不同的、新的能量注入。以教學領域而言，不斷進行研究，就是老師延續教學熱情的方式。倘若能長期對興趣保有執著並樂在其中，是相當不容易的事，「這樣的人可能是個怪胎，但他非常幸福。」老師笑著說。

而談到自己的研究專業，老師謙虛的說，在研究的過程中，自己運氣很好，「我研究的議題是台灣長期經濟發展，從前以經濟角度對此進行研究的並不多，多半是歷史學者的研究。這讓我能不斷發掘新的東西。新的東西是讓你持續有興趣的主因。」

提到保持熱忱，老師也特別提到「別讓自己壓力太大」。在充滿壓力的環境下，會讓一切黯然失色。那麼，是什麼一直推進著自己呢？「有時候是 push，有時候是機會。」

出於日本學者的邀請，老師加入了亞洲國家戰後經濟高成長的研究團隊，並用市場機能的角度協助研究，最後結合早期其他學者及自己從前的研究，種種機緣下拼湊成一塊完整的戰後經濟拼圖──即使無法預測會到達什麼目標，也能持續努力下去，這就是老師維持熱忱的方式。

台灣大學太早分系，如何探索自我的可能性？──三個解方

最後，老師也就自己的經驗和觀察，給予正在國企系就讀的學生職涯上的建議：「台灣大學一開始就分系是錯誤的」，老師有些無奈地指出，由於多數剛入學的大學生往往不清楚自己的興趣是什麼，強制性的分系將扼殺了許多學習和探索的可能，也讓學生減少接觸廣泛領域與培養適應力的機會。

老師接著說明，台灣大學是公營的機構，又受到政府相對多的管制，所以對市場的需求反應不即時，也沒有誘因讓老師去設計課程來彌補前述不足，像是開設以市場需求為導向的課程等等。

相反地，以美國加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）來說，在過去十幾年，學校電機系的學生人數大幅度地增加，因為校方明顯感受到產業界對這方面人力的需求；此外，校方也會針對有效提升學生職場競爭力或就業率的教授，給予獎勵或鼓勵。在這樣的情況下，老師開玩笑地表示，剛好唸到業界需求高的科系的學生，「會比較輕鬆」。

那麼，究竟該怎麼辦呢？老師很明確地點出三個解方：找實習、培養解決問題的能力以及扎實地學習。「做個實習才能知道自己喜歡或不喜歡什麼」老師如是說；因為離開校園，真實地走訪職場，能體會到各職業的酸甜苦辣，也才能從中了解自己適合或是喜歡什麼。

然而，老師也相信「不可能有事情做了 30 年還是非常感興趣」，因為面臨經濟壓力或是感到厭倦都會剝奪對事物的喜好；但實際的職場體驗，仍是老師認為瞭解自己所必做的事情。

此外，解決問題的能力也很關鍵，「台大的學生都很會考試，但人生不是只有考試」老師語重心長地說，所以他鼓勵在現在 VUCA 的時代（Volatillity，易變性、Uncertainty，不確定性、Complexity，複雜性、Ambiguity，模糊性），國企的學生要多培養解決問題的能力，才能在變動中屹立不搖。

最後，老師也就自己的經驗說明扎實學習的重要性。舉例來說，在資訊科技的領域，他除了鼓勵國企系學生修習程式設計等課程，更要向下紮根挑戰更困難的知識，例如資料結構等等。因為在變動的情況下，如果只學表面往往無法應付後續的問題。

【吳聰敏教授小檔案】

美國羅徹斯特大學經濟學博士

曾任央行理事、現為台大經濟系專任特聘教授

研究專長為台灣經濟發展與貨幣政策

Photo Credit：趙先平攝影

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《 「人生不可能有規劃」？──台大經濟系吳聰敏教授：「沒有經歷過的，都是想像中的好惡」》，未經同意禁止轉載

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現今國際化與自由化的趨勢，使得身在崛起亞洲的台灣企業多面臨激烈的全球競爭。為因應瞬息多變的數位世界、挑戰日新月異的企業經營模式，針對未來國際企業管理人才的需求，系學會公關部與資訊部於每年定期產出人物焦點專訪和產業專欄。

希望透過此專欄文字的產出，一方面訓練部員蒐集彙整資料與文字撰寫的能力，另一方面提供產業知識、趨勢見解、前輩的經驗分享，培養筆者讀者對商業世界的認識與興趣。

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